今天我在课上给学生播放了一部电影，是《末代皇帝》，刚开始的时候，影片讲述溥仪1950年在监狱中要割腕自杀的镜头，拍摄者已经很注意不让观众直面血腥了，但是我的一个学生，看到这个镜头后非常难受的样子，竟然捂住耳朵在教室里转了几圈，然后想离开教室，而这时其他的学生们看得津津有味，我跑出教室问这个学生怎么了，他说他觉得难受，他不喜欢战争和血腥。他不想再继续看下去了，我不能让他一个人离开教室，还想让他继续尝试观看，我说这不是一部血腥的电影，你应该在看完电影或者了解它之后再作评价。我让他进了教室，然后让其他的学生给他介绍这个电影已经讲述了什么，但是他还是不能接受任何暴力血腥或者情爱的镜头。我这是第一次看到哥伦比亚学生对这几个话题如此的敏感。后来我到这个学生的教室去找他的班主任，询问他的情况，而且给他妈妈打了电话，这样我可以决定下节课是否继续完成这个电影。

我现在不是想说什么，只是提醒各位，平时多注意自己的学生的喜好和特别的地方，多和他们聊天沟通，比如有很多学生是素食主义呢，出外聚餐就要注意考虑到这一点。在播放电影的之前最好选择好适合的主题，要自己看一遍，是否有不适合儿童的镜头，或者很敏感的话题。这次我就没有提前看，我想当然认为不会有什么学生不能就收或者对他们不好的。我宁愿让孩子的内心保持纯洁。但是我对吗？

我们给汉语三级班学生做了一道听力考试题，为的是希望他们在4级班的时候好好学习中国的成语和歇后语等文化知识。

 

张三问李四：“王五来了没有？”
李四说：“说曹操，曹操到”。
题目问：“谁来了”
A：张三；B：李四；C：王五；D：曹操

学生都选择了D。